Ступень 12: Моделирование. Начало🎓 Мастер● Моделирование
Моделирование: основы
Основы моделирования в НЛП: определение, виды (явное/неявное, микро/макро), три этапа моделирования, работа со стратегиями, модель T.O.T.E., 11 языков моделирования.
Ступень 12: Моделирование. Начало
Что такое моделирование
Моделирование — процесс наблюдения, исследования и нанесения на карту поведения, ментальных стратегий и убеждений, позволяющих специалисту получить эффективный результат (Р. Дилтс).
> «Задача моделирования — не найти единственное «правильное» описание процесса мышления, а составить инструментальную карту, которая обеспечила бы практическое применение смоделированной стратегии.» — Р. Дилтс
Цель — установить наиболее значимые элементы мышления и действий для достижения определённого результата.
Виды моделирования
По осознанности
- Неявное (бессознательное) — моделирующий входит во 2-ю позицию с моделью, используя интуицию
- Явное (сознательное) — аналитический подход из 3-й позиции, описание структуры опыта
По масштабу
- Микромоделирование — короткие внутренние процессы (стратегии принятия решения, мотивации)
- Макромоделирование — комплексные навыки (лидерство, переговоры, творчество)
Три этапа моделирования
(Плигин, Герасимов по Р. Дилтсу)
I. Бессознательное моделирование
Использование 2-й позиции — максимальная ассоциация с моделью:- Прямое отзеркаливание действий и паттернов
- Изучение микродвижений, физиологии, эмоциональных состояний
- Отложить процесс осознания — просто «быть» моделью
- Критерий завершения: реакции окружающих на ваши действия совпадают с реакциями на модель
II. Сознательное моделирование (модель вычитания)
Определение, что важно, а что — второстепенно:- Систематически опускать элементы поведения
- Если результат сохраняется — элемент второстепенный
- Если результат меняется — элемент ключевой
- Использовать рамки: T.O.T.E., SCORE, Логические уровни, Мета-модель
III. Определение формы и способов передачи стратегии
Разработка способа обучения других людей:- Описать модель как инструкцию, памятку или технику
- Побуждать в учениках нужные реакции и состояния
- Позволить идти своим путём (более коротким)
11 языков моделирования
- Ключи глазного доступа — КГД, первый паттерн НЛП
- Предикаты — маркеры репрезентативных систем
- Физиология и поведение — позы, жесты, дыхание
- Субмодальности — тонкие различия субъективного опыта
- Нейро-логические уровни — взаимоотношения уровней опыта
- Метафоры — абдуктивные преобразования глубинных структур
- Части личности — автономные субличности
- Референция по времени — прошлое/настоящее/будущее
- Убеждения и ценности — критерии и пресуппозиции
- Метапрограммы — организационные паттерны
- Позиции восприятия — мета-инструмент моделирования
Техники (4)
Модели (7)
Модель T.O.T.E.
Миллер, Галантер, Прибрам
Базовая модель стратегии: Test-Operate-Test-Exit — последовательность тестирования, операций и выхода
Ключевые тезисы
- T1 (Ввод/Триггер) — оценка, запускающая стратегию, устанавливает критерии
- O (Операции) — действия для достижения цели
- T2 (Тест) — сравнение результата с критериями T1
- E (Выход) — точка решения/выбора при достижении критерия
- Если T2 не пройден — возврат к O (цикл)
Модель Дэвида Гордона
Дэвид Гордон, Лесли Кэмерон-Лебо
13 элементов для полного описания способности/навыка
Ключевые тезисы
- 1. Критерий — что важно в данной ситуации
- 2. Определение критерия — тип опыта, привязанный к критерию
- 3. Свидетельство — сенсорная очевидность (VAKOG)
- 4. Причинно-следственная связь — почему критерий важен
- 5. Мотивировка — высший критерий
- 6. Первичная операция — основная последовательность действий
- 7. Проверка — сенсорная очевидность достижения
- 8. Вторичные операции — альтернативные действия при неудаче
- 9. Поддерживающие убеждения
- 10. Поддерживающие эмоции
- 11. Сигнальная эмоция — сигнал о «сбое»
- 12. Внешнее поведение — физические проявления
- 13. Способствующие факторы — внешние условия
Модель B.A.G.E.L.
Роберт Дилтс
Набор поведенческих микроразличий для идентификации когнитивных и физиологических состояний
Ключевые тезисы
- B (Body posture) — поза тела
- A (Accessing cues) — ключи доступа: дыхание, тон голоса, скорость речи
- G (Gestures) — жесты: динамика, амплитуда, паттерны
- E (Eye movements) — глазодвигательные паттерны (КГД)
- L (Language patterns) — языковые паттерны, предикаты
7 критериев мастерства моделирования
Критерии оценки качества созданной модели
Ключевые тезисы
- 1. Воспроизводимость — можно ли передать другим?
- 2. Элегантность — минимальное количество элементов
- 3. Эффективность — работает ли в реальности?
- 4. Экологичность — нет ли побочных эффектов?
- 5. Генеративность — порождает ли новые навыки?
- 6. Системность — учтены ли все уровни?
- 7. Операциональность — есть ли пошаговый алгоритм?
4 фазы моделирования
Последовательность этапов процесса моделирования
Ключевые тезисы
- Фаза 1: Наблюдение (бессознательное поглощение)
- Фаза 2: Имплицитное моделирование (2-я позиция, делание)
- Фаза 3: Эксплицитное моделирование (анализ, кодирование)
- Фаза 4: Передача и тестирование (обучение других)
EMPRINT-Method (13 элементов стратегии по Гордону)
Дэвид Гордон
Полная модель описания навыка/стратегии через 13 структурных элементов
Ключевые тезисы
- 1. Критерий — стандарт качества
- 2. Определение критерия (эквивалент)
- 3. Свидетельство — сенсорная очевидность (VAKOG)
- 4. Причинно-следственная связь
- 5. Мотивировка — более высокий критерий
- 6. Первичная операция — последовательность репрезентаций
- 7. Проверка — описание достижения (VAKOG)
- 8. Вторичные операции — микростратегии
- 9. Поддерживающие убеждения
- 10. Поддерживающие эмоции — мета-ощущение
- 11. Сигнальная эмоция — маркер сбоя
- 12. Внешнее поведение — позы, мимика, дыхание
- 13. Способствующие факторы
11 языков моделирования
Полный набор инструментов (языков) для описания и передачи моделируемого навыка
Ключевые тезисы
- 1. Ключи глазного доступа (КГД)
- 2. Предикаты — маркеры модальностей
- 3. Физиология и поведение — позы, жесты, дыхание
- 4. Субмодальности — тонкие различия опыта
- 5. Нейро-Логические Уровни (Дилтс)
- 6. Метафоры — абдуктивные преобразования
- 7. Части личности — автономные субличности
- 8. Референция по времени (Гордон, Кэмерон-Лебо)
- 9. Убеждения и ценности
- 10. Метапрограммы
- 11. Позиции восприятия
Определения (6)
Таблицы (3)
Матрица комплексного моделирования
| Уровень | Что моделируем | Как получаем данные | Результат |
|---|---|---|---|
| Поведение | Действия, последовательности, стратегии | Наблюдение, видеозапись | Описание поведенческих паттернов |
| Способности | Навыки, стратегии мышления | Интервью, вопросы 2-й позиции | ТОТЕ, стратегии |
| Убеждения | Что считает истинным, ценности | Глубинное интервью | Карта убеждений |
| Идентичность | Кем себя считает, метафоры | Метафорическое интервью | Метафора идентичности |
| Состояния | Физиология, эмоции, фокус | Калибровка, ассоциация | Описание ресурсных состояний |
| Контекст | Триггеры, условия активации | Наблюдение, интервью | Условия применения навыка |
22 навыка моделирования
| # | Навык | Категория |
|---|---|---|
| 1 | Сенсорная острота | Калибровка |
| 2 | Построение раппорта | Коммуникация |
| 3 | Задавание точных вопросов (Мета-Модель) | Информация |
| 4 | Выявление стратегий (ТОТЕ) | Анализ |
| 5 | Выявление субмодальностей | Анализ |
| 6 | Работа со 2-й позицией (ассоциация с моделью) | Моделирование |
| 7 | Паттерны Милтон-Модели | Коммуникация |
| 8 | Интервьюирование | Информация |
| 9 | Наблюдение микровыражений | Калибровка |
| 10 | Выявление метапрограмм | Анализ |
| 11 | Выявление ценностей | Анализ |
| 12 | Работа с убеждениями | Трансформация |
| 13 | Якорение состояний | Трансформация |
| 14 | Временные линии | Трансформация |
| 15 | Работа с логическими уровнями | Системность |
| 16 | Генеративное НЛП | Продвинутое |
| 17 | Системное мышление | Системность |
| 18 | Создание тренинга/обучения | Передача |
| 19 | Документирование модели | Передача |
| 20 | Тестирование модели | Верификация |
| 21 | Инсталляция навыка | Передача |
| 22 | Контроль качества модели | Верификация |
Отчёт о моделировании (структура)
| Раздел | Содержание |
|---|---|
| 1. Объект моделирования | Кто модель? Какой навык? |
| 2. Контекст | Где и когда проявляется навык? |
| 3. Поведение | Наблюдаемые действия и паттерны |
| 4. Стратегии (ТОТЕ) | Триггер → Операция → Тест → Выход |
| 5. Субмодальности | Ключевые субмодальные различия |
| 6. Метапрограммы | Метапрограммный профиль в контексте навыка |
| 7. Ценности и убеждения | Что важно? Во что верит? |
| 8. Идентичность | Метафора самоопределения |
| 9. Физиология | Ключевые физиологические паттерны |
| 10. Модель навыка | Пошаговая инструкция для передачи |
Рабочие листы (2)
Бланк моделирования (матрица комплексного моделирования)
Горизонтальная матрица для комплексного моделирования навыка по структуре T.O.T.E.
Поля для заполнения
1.T1: Причинно-следственные связи, контексты, триггеры, метапрограммы
2.O: Убеждения/Я-концепция, шаги, поведенческие компетенции, эмоции
3.T2: Критерий, содержание критерия, сенсорное обоснование, фокусы языка
4.E: Завершение, доп. стратегии, эффекты
Шаблон
Матрица комплексного моделирования
| T (Вход) | O (Операции) | T (Проверка) | E (Выход) | |
|---|---|---|---|---|
| Верхний | ПСС | Убеждения, Я-концепция | Критерий | Завершение |
| Средний | Контексты, ситуации | Шаги | Содержание критерия | Доп. стратегии |
| Нижний | Триггеры | Поведенческие компетенции | Сенсорное обоснование | Эффекты |
| Фильтры | Метапрограммы | Эмоции | Фокусы языка |
Отчёт о моделировании
Структурированный документ результатов моделирования навыка
Поля для заполнения
1.Модель (кто): ___
2.Навык: ___
3.Контекст: ___
4.Поведенческие паттерны:
5.Стратегии (ТОТЕ):
6.Ключевые субмодальности:
7.Метапрограммный профиль:
8.Ценности и убеждения:
9.Метафора идентичности:
10.Физиология:
11.Пошаговая инструкция:
Шаблон
Отчёт о моделировании
Объект
Модель: ___ Навык: ___ Контекст: ___Результаты
[Заполнить по каждому уровню]Пресуппозиции НЛП (5)
1Моделирование — центральный метод НЛП
2Любой навык можно смоделировать и передать другим
3Модель — инструментальная карта, а не «истина»
4Критерий успеха модели — воспроизводимость результата
5Элегантная модель содержит минимум необходимых элементов
Источники
- Connectome NLP Master Step 12